https://sites.google.com/site/plantacionesenvivo/
Valoración de la práctica:
Ha sido una práctica que nos ha resultado útil a la hora de tener que realizar presentaciones a los niños, ya que desde una solo perspectiva podemos condesar el tema y que el niño pueda obtar a la información cuando desee
domingo, 3 de junio de 2012
viernes, 18 de mayo de 2012
PRÁCTICA 5
PRÁCTICA 5
Usuario: frankiu1984
La educación debe posar sus ojos en las TIC entendiéndolas como una nueva forma de acceder al conocimiento, y al saber.
El alumnado dirige su vida académica,desarrolla nuevas competencias en torno a las TIC, potenciando el aprendizaje colaboralivo.
El alumnado dirige su vida académica,desarrolla nuevas competencias en torno a las TIC, potenciando el aprendizaje colaboralivo.
El profesorado tiene que estar formado en Tics: la tecnología, la sociedad y la educación actual están involucradas en estas.
El profesorado de ed.primaria se ve abocado a introducir las TIC como trabajo de forma directa con sus alumnos.
La relación educación-TIC significa cambiar o transformar los procesos enseñanza-aprendizaje.
He elegido estos tuits debido a que vivimos en la sociedad de la información, en la que quien posee la información tiene el poder, y el papel fundamental que desempeñan las Tics en esa labor. Debido a que la educación debe ser el reflejo de la sociedad, por tanto las Tics debe tener un papel muy importante en ella.
Usuario: @MarioLopez1112
Mis tres 3 ideas:
Educarse hoy exige adaptarse cultural, social, laboral, profesional y personalmente al ritmo de cambio y velocidad#investic2012
Lo más interesante de la red no es lo que leemos o accedemos, sino todo aquello que podemos compartir y construir#investic2012
Las TIC han dado al hombre conectado una posibilidad inédita de acceso a la mayor cantidad de información hasta ahora disponible#investic2012
Las 3 ideas que he retuiteado
@MariaGilEspin
Justifiación elección:
Si no estás adaptado a los continuos cambios que de alguna manera la sociedad de la información te exige, quiere decir que no te estás educando. Puesto que si estamos metidos en el mundo de las nuevas tecnologías nos educamos simplemente interactuando con los demás, intercambiando opiniones ya que estamos conectados unos con otros a través de la red. Por ello, las TIC han facilitado al hombre el acceso a este nuevo mundo que está en continua evolución y del que tenemos que ser partícipes.
Usuario: frankiu1984
La educación debe posar sus ojos en las TIC entendiéndolas como una nueva forma de acceder al conocimiento, y al saber.
El alumnado dirige su vida académica,desarrolla nuevas competencias en torno a las TIC, potenciando el aprendizaje colaboralivo.
El alumnado dirige su vida académica,desarrolla nuevas competencias en torno a las TIC, potenciando el aprendizaje colaboralivo.
El profesorado tiene que estar formado en Tics: la tecnología, la sociedad y la educación actual están involucradas en estas.
El profesorado de ed.primaria se ve abocado a introducir las TIC como trabajo de forma directa con sus alumnos.
La relación educación-TIC significa cambiar o transformar los procesos enseñanza-aprendizaje.
He elegido estos tuits debido a que vivimos en la sociedad de la información, en la que quien posee la información tiene el poder, y el papel fundamental que desempeñan las Tics en esa labor. Debido a que la educación debe ser el reflejo de la sociedad, por tanto las Tics debe tener un papel muy importante en ella.
Usuario: @MarioLopez1112
Mis tres 3 ideas:
Educarse hoy exige adaptarse cultural, social, laboral, profesional y personalmente al ritmo de cambio y velocidad
Lo más interesante de la red no es lo que leemos o accedemos, sino todo aquello que podemos compartir y construir
Las TIC han dado al hombre conectado una posibilidad inédita de acceso a la mayor cantidad de información hasta ahora disponible
Las 3 ideas que he retuiteado
las tecnologías se están disparando y están naciendo y muriendo a una velocidad como no había ocurriendo anteriormente#investic2012
las tecnologías se están disparando y están naciendo y muriendo a una velocidad como no había ocurriendo anteriormente#investic2012
Hoy en día hay que enseñar al estudiante las habilidades y estrategias para administrar y evaluar la información que se le da#investic2012
Justifiación elección:
Si no estás adaptado a los continuos cambios que de alguna manera la sociedad de la información te exige, quiere decir que no te estás educando. Puesto que si estamos metidos en el mundo de las nuevas tecnologías nos educamos simplemente interactuando con los demás, intercambiando opiniones ya que estamos conectados unos con otros a través de la red. Por ello, las TIC han facilitado al hombre el acceso a este nuevo mundo que está en continua evolución y del que tenemos que ser partícipes.
lunes, 7 de mayo de 2012
PRACTICA 4
PRACTICA 4
El nombre de la herramienta Web 2.0 es el de Gliffy, la dirección URL es http://www.gliffy.com/. Esta herramienta nos permite realizar diagramas y mapas conceptuales. Las aplicaciones didácticas de esta herramienta son representar resúmenes. La elaboración de un mapa conceptual puede ser empleado como estrategia de aprendizaje, y le ayuda a organizar el conocimiento.
El nombre de la herramienta Web 2.0 es el de Gliffy, la dirección URL es http://www.gliffy.com/. Esta herramienta nos permite realizar diagramas y mapas conceptuales. Las aplicaciones didácticas de esta herramienta son representar resúmenes. La elaboración de un mapa conceptual puede ser empleado como estrategia de aprendizaje, y le ayuda a organizar el conocimiento.
lunes, 23 de abril de 2012
PRÁCTICA 2
PRÁCTICA 2
¿Qué son las licencias Creative Commons?
Promueve la difusión de todo tipo de creaciones (escritos, música, audiovisuales, interactivos, materiales educativos) bajo un conjunto de modelos de licencias que permitan el uso, la reproducción y la transmisión garantizando unos determinados derechos a los autores (reconocimiento de autoría, integridad de la obra). En contraposición a la expresión "Todos los derechos reservados" del copyright tradicional, Creative Commons propone utilizar "Algunos derechos reservados" (some rights reserved), para indicar que una determinada obra se puede redistribuir libremente siempre que se cumplan determinadas condiciones.
¿Qué tipos de licencia existen?
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
Con estos cuatro logotipos resulta en la constitución de seis licencias Creative Commons:
1- Reconocimiento: Use esta obra como desee pero indique la autoría de la misma.
2- Reconocimiento-Compartir igual: Use la obra como desee, indicando la atribución de la misma y bajo el mismo tipo de licencia.
3- Reconocimiento -Sin derivados: Utilice la obra tal y como es, otorgando el reconocimiento al autor.
4- Reconocimiento-No comercial: Utilice la obra con propósitos no comerciales y otórgueme la atribución. 5- Reconocimiento-No comercial-Sin derivados: Utilice la obra tal y como es, con propósitos no comerciales y con atribución al autor.
6- Reconocimiento-No comercial-Compartir igual: Utilice la obra con propósitos no comerciales, bajo el mismo tipo de licencia y con atribución.
¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para citar tenemos que conocer el nombre del autor que ha elaborado el recurso, una vez que hayamos comprobado que éste dispone de una licencia Creative Commons. Posteriormente indicamos qué tipo de licencia Creative Commons posee la obra en cuestión, para finalmente, añadir la dirección de donde ha sido obtenida dicha información.
¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?
Las licencias de Creative Commons promueven la universalización del saber, ofreciendo la posibilidad de relajar los derechos de autor permitiendo a los docentes hacer uso de las ideas u opiniones publicadas por otros.
Recursos con licencia Creative Commons Imagen:
Área de Conocimiento de Educación Primaria: Conocimiento del Medio Social y Natural. Los objetivos didácticos que pretendemos conseguir son:
* Distinguir las partes de las plantas con flores: raíz, tallo, hojas, flores, frutos y la función de cada parte
* Conocer los aprovechamientos de las plantas por el ser humano: alimento, madera, caucho, perfumes, medicinas
* Desarrollar actitudes de respeto hacia las plantas y el medio ambiente
DESCRIPCIÓN
Tras una breve introducción en la que definiremos que las plantas son seres vivos, porque nacen, crecen, se reproducen y mueren, y que a diferencia de los animales son capaces de fabricarse su propio alimento. Utilizaremos la diapositiva arriba expuesta. Tras el análisis de la diapositiva mostraré algunas páginas web con juegos interesantes sobre el tema, para que fijen los conocimientos adquiridos durante la explicación. Algunas de ellas pueden ser:
http://ares.cnice.mec.es
http://miclase.wordpress.com
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/
http://contenidos.proyectoagrega.es
Para finalizar, me parece interesante la posibilidad de utilizar el medio natural, ya que este permite al niño/a descubrir cosas que están a su alrededor, la importancia de respetar la naturaleza y entender que la información que se obtiene en el aula es real y es un escenario privilegiado para el aprendizaje.
Esta imagen pertenece a Jorge Martínez Huelves y ha sido extraída de la página Web: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Posee una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir igual.
Audio:
Área de Conocimiento de Educación Primaria: Educación artística
Los objetivos didácticos que pretendemos conseguir son:
* Identificación de algunos nombres significativos de profesionales relacionados con la música y de la actividad de desarrollan.
* Práctica de juegos de relajación, respiración, dicción y coordinación.
* Construcción de instrumentos musicales sencillos con objetos de uso cotidiano.
DESCRIPCIÓN
Tras una breve introducción en la que se realizarán unas preguntas sobre quien era Beethoven, procederemos a escuchar la melodía, todos los alumnos permanecerán con los ojos cerrados, siguiendo las instrucciones del docente sobre como acompasar la respiración, y sentir la música, identificando los diferentes instrumentos que aparecen en ella. Se quiere hacer ver que es posible la mezcla de la música clásica con ritmos más actuales. Tras escuchar la melodía, se explicará la construcción de una flauta echa de caña y papel, que cada uno de los alumnos deberá proceder a su construcción.
Este audio pertenece a Beethoven y ha sido extraída de la página Web:
http://www.jamendo.com/es/album/95967
Posee una licencia Reconocimiento-No comercial-Sin derivados: Utilice la obra tal y como es, con propósitos no comerciales y con atribución al autor.
Video:
Área de Conocimiento de Educación Primaria: Conocimiento del Medio Social y Natural.
Los objetivos didácticos que pretendemos conseguir son:
* Uso responsable del agua en la vida cotidiana.
* Desarrollo de hábitos de cuidado y respeto.
* Las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza.
DESCRIPCIÓN
Utilizaremos una metodología activa para lograr conseguir alcanzar las capacidades de contaminación ambiental, por lo que a través de este vídeo introduciremos en esta temática al alumnado para posteriormente realizar una visita escolar en la que proporcionar información de primera mano sobre la contaminación de los ríos, acercando el aprendizaje a su vida cotidiana. Este video pertenece a un recurso educativo del MEP y ha sido extraída de la página Web:
http://vimeo.com/11749810
Posee una licencia Reconocimiento: Use esta obra como desee pero indique la autoría de la misma.
¿Qué son las licencias Creative Commons?
Promueve la difusión de todo tipo de creaciones (escritos, música, audiovisuales, interactivos, materiales educativos) bajo un conjunto de modelos de licencias que permitan el uso, la reproducción y la transmisión garantizando unos determinados derechos a los autores (reconocimiento de autoría, integridad de la obra). En contraposición a la expresión "Todos los derechos reservados" del copyright tradicional, Creative Commons propone utilizar "Algunos derechos reservados" (some rights reserved), para indicar que una determinada obra se puede redistribuir libremente siempre que se cumplan determinadas condiciones.
¿Qué tipos de licencia existen?
Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.
Con estos cuatro logotipos resulta en la constitución de seis licencias Creative Commons:
1- Reconocimiento: Use esta obra como desee pero indique la autoría de la misma.
2- Reconocimiento-Compartir igual: Use la obra como desee, indicando la atribución de la misma y bajo el mismo tipo de licencia.
3- Reconocimiento -Sin derivados: Utilice la obra tal y como es, otorgando el reconocimiento al autor.
4- Reconocimiento-No comercial: Utilice la obra con propósitos no comerciales y otórgueme la atribución. 5- Reconocimiento-No comercial-Sin derivados: Utilice la obra tal y como es, con propósitos no comerciales y con atribución al autor.
6- Reconocimiento-No comercial-Compartir igual: Utilice la obra con propósitos no comerciales, bajo el mismo tipo de licencia y con atribución.
¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos?
Para citar tenemos que conocer el nombre del autor que ha elaborado el recurso, una vez que hayamos comprobado que éste dispone de una licencia Creative Commons. Posteriormente indicamos qué tipo de licencia Creative Commons posee la obra en cuestión, para finalmente, añadir la dirección de donde ha sido obtenida dicha información.
¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo?
Las licencias de Creative Commons promueven la universalización del saber, ofreciendo la posibilidad de relajar los derechos de autor permitiendo a los docentes hacer uso de las ideas u opiniones publicadas por otros.
Recursos con licencia Creative Commons Imagen:
Área de Conocimiento de Educación Primaria: Conocimiento del Medio Social y Natural. Los objetivos didácticos que pretendemos conseguir son:
* Distinguir las partes de las plantas con flores: raíz, tallo, hojas, flores, frutos y la función de cada parte
* Conocer los aprovechamientos de las plantas por el ser humano: alimento, madera, caucho, perfumes, medicinas
* Desarrollar actitudes de respeto hacia las plantas y el medio ambiente
DESCRIPCIÓN
Tras una breve introducción en la que definiremos que las plantas son seres vivos, porque nacen, crecen, se reproducen y mueren, y que a diferencia de los animales son capaces de fabricarse su propio alimento. Utilizaremos la diapositiva arriba expuesta. Tras el análisis de la diapositiva mostraré algunas páginas web con juegos interesantes sobre el tema, para que fijen los conocimientos adquiridos durante la explicación. Algunas de ellas pueden ser:
http://ares.cnice.mec.es
http://miclase.wordpress.com
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/
http://contenidos.proyectoagrega.es
Para finalizar, me parece interesante la posibilidad de utilizar el medio natural, ya que este permite al niño/a descubrir cosas que están a su alrededor, la importancia de respetar la naturaleza y entender que la información que se obtiene en el aula es real y es un escenario privilegiado para el aprendizaje.
Esta imagen pertenece a Jorge Martínez Huelves y ha sido extraída de la página Web: http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/
Posee una licencia Creative Commons Reconocimiento-No comercial-Compartir igual.
Audio:
Área de Conocimiento de Educación Primaria: Educación artística
Los objetivos didácticos que pretendemos conseguir son:
* Identificación de algunos nombres significativos de profesionales relacionados con la música y de la actividad de desarrollan.
* Práctica de juegos de relajación, respiración, dicción y coordinación.
* Construcción de instrumentos musicales sencillos con objetos de uso cotidiano.
DESCRIPCIÓN
Tras una breve introducción en la que se realizarán unas preguntas sobre quien era Beethoven, procederemos a escuchar la melodía, todos los alumnos permanecerán con los ojos cerrados, siguiendo las instrucciones del docente sobre como acompasar la respiración, y sentir la música, identificando los diferentes instrumentos que aparecen en ella. Se quiere hacer ver que es posible la mezcla de la música clásica con ritmos más actuales. Tras escuchar la melodía, se explicará la construcción de una flauta echa de caña y papel, que cada uno de los alumnos deberá proceder a su construcción.
Este audio pertenece a Beethoven y ha sido extraída de la página Web:
http://www.jamendo.com/es/album/95967
Posee una licencia Reconocimiento-No comercial-Sin derivados: Utilice la obra tal y como es, con propósitos no comerciales y con atribución al autor.
Video:
Área de Conocimiento de Educación Primaria: Conocimiento del Medio Social y Natural.
Los objetivos didácticos que pretendemos conseguir son:
* Uso responsable del agua en la vida cotidiana.
* Desarrollo de hábitos de cuidado y respeto.
* Las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza.
DESCRIPCIÓN
Utilizaremos una metodología activa para lograr conseguir alcanzar las capacidades de contaminación ambiental, por lo que a través de este vídeo introduciremos en esta temática al alumnado para posteriormente realizar una visita escolar en la que proporcionar información de primera mano sobre la contaminación de los ríos, acercando el aprendizaje a su vida cotidiana. Este video pertenece a un recurso educativo del MEP y ha sido extraída de la página Web:
http://vimeo.com/11749810
Posee una licencia Reconocimiento: Use esta obra como desee pero indique la autoría de la misma.
martes, 20 de marzo de 2012
Presentación
Hola, somos Mario y Fran. Cursamos primero en el grado de primaria. Hemos elaborado un blog que sirve de portafolios para la elaboración de las prácticas de la asignatura Tic. La asignatura nos resulta de gran interés, debido a la importancia que tendrán las nuevas tecnologías en el desarrollo de nuestra futura profesión. La profesión de docente nos resulta de gran valor debido a las figuras de nuestros profesores en nuestra carrera académica.
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